Hesti.id – 03 Juli 2026 | Monash University Indonesia Perkuat Kompetensi Dosen Hadapi Era AI Lewat Teaching Excellence Program. Program ini bertujuan untuk meningkatkan kapasitas dosen dalam menghadapi tantangan pendidikan di tengah kemajuan teknologi, khususnya kecerdasan buatan (AI).
Teaching Excellence Program (TEP) 2026 merupakan inisiatif yang dirancang untuk memperkenalkan praktik pembelajaran yang lebih inklusif, adaptif, dan relevan. Dengan adanya program ini, para pengajar diharapkan dapat meningkatkan tidak hanya kemampuan mengajar mereka, tetapi juga merefleksikan metode pembelajaran yang digunakan agar lebih kontekstual dan responsif terhadap kebutuhan mahasiswa serta tantangan dunia kerja yang akan datang.
Salah satu hal yang membedakan TEP 2026 dari pelatihan dosen lainnya adalah pendekatan yang digunakan, yaitu mengintegrasikan authentic assessment (asesmen autentik), dialogic feedback (masukan interaktif), dan pemanfaatan teknologi serta AI secara bertanggung jawab. Hal ini bertujuan untuk menciptakan pengalaman belajar yang lebih aplikatif dan relevan bagi mahasiswa.
Baca juga:
Program ini merupakan hasil kolaborasi antara Monash Education Academy Monash University Australia, Education & Training Academy Monash University Malaysia, dan Learning & Teaching Operations Monash University Indonesia. Sinergi ini bertujuan untuk memadukan perspektif global dengan kebutuhan lokal dalam menjawab tantangan pendidikan tinggi di Indonesia.
Fokus utama dalam pelaksanaan TEP 2026 adalah peningkatan kualitas pengajar. Data dari Kementerian Pendidikan Tinggi, Sains, dan Teknologi (Kemendiktisaintek) menunjukkan bahwa hanya sekitar 25 persen dosen di Indonesia yang memiliki gelar doktor, sementara sekitar 71-72 persen masih bergelar magister. Kondisi ini menunjukkan bahwa kualitas pembelajaran tidak semata-mata ditentukan oleh jenjang pendidikan formal, tetapi juga oleh komitmen dosen untuk terus mengembangkan metode pengajaran yang sesuai dengan perkembangan zaman.
Melalui TEP 2026, para pengajar diajak untuk mengevaluasi strategi pembelajaran, merancang pengalaman belajar yang sesuai dengan beragam karakteristik mahasiswa, serta memanfaatkan AI sebagai alat untuk memperkuat kemampuan berpikir kritis dan menjaga integritas akademik.
Program ini juga menjadi wadah diskusi mengenai tantangan yang dihadapi akademisi dalam menyeimbangkan tanggung jawab penelitian dan pengajaran. Meskipun penelitian masih menjadi indikator utama dalam pengembangan karir dosen, meningkatnya tuntutan terhadap kualitas lulusan menjadikan pengajaran sebagai aspek strategis dalam mencetak sumber daya manusia yang kompeten.
Selain itu, pendekatan dialogic feedback diterapkan untuk membangun komunikasi dua arah antara dosen dan mahasiswa. Model ini memungkinkan mahasiswa mendapatkan umpan balik yang lebih bermakna sehingga dapat meningkatkan pemahaman dan rasa percaya diri mereka.
Inisiatif global Teaching that Transforms juga menjadi bagian dari filosofi pembelajaran Monash University. Konsep ini mengedepankan peran dosen tidak hanya sebagai penyampai materi, tetapi juga sebagai fasilitator yang mendorong rasa ingin tahu dan kemampuan memecahkan masalah mahasiswa.
Contohnya, Associate Professor Claudia Stoicescu dari bidang Kesehatan Masyarakat mengintegrasikan pengalaman riset dan praktik ke dalam kelas melalui metode experiential learning dan simulasi tantangan dunia nyata. Pendekatan ini membantu mahasiswa memahami bagaimana teori akademik dapat diterapkan untuk memberikan dampak nyata bagi masyarakat.
Di sisi lain, Dr. Harriman Saragih dari bidang Inovasi Bisnis mengembangkan konsep pracademics, yakni lulusan yang mampu menjembatani kesenjangan antara teori dan praktik. Melalui studi kasus dan tantangan nyata dari industri, mahasiswa dilatih untuk mengembangkan kemampuan berpikir sistematis dan mengambil keputusan.
Professor Matthew Nicholson, Pro Vice-Chancellor & President Monash University Indonesia, menegaskan bahwa kualitas pendidikan berawal dari kualitas pengajarnya. “Kami berkomitmen mendukung pengajar dalam mengembangkan praktik pengajaran yang reflektif dan adaptif, termasuk dalam merespons perkembangan AI. Pengajaran bukan hanya proses transfer pengetahuan, tetapi juga membangun cara berpikir kritis dan pengalaman belajar yang bermakna bagi mahasiswa,” ujarnya.
Dengan implementasi Teaching Excellence Program 2026, Monash University Indonesia bertekad untuk terus membangun ekosistem pendidikan tinggi yang mengedepankan kualitas pengajaran. Investasi berkelanjutan dalam pengembangan kapasitas dosen diharapkan dapat menghasilkan lulusan yang unggul secara akademik dan siap menghadapi tantangan global.
